星空体育星空体育清晨，崇义中等专业学校（简称：崇义中专）的军号声划破薄雾，教官带领学生以“横看一条线、竖看一道墙”的队列跑操；宿舍区，学生自管队穿梭在各房间，检查学生被褥是否棱角分明，物品摆放是否整齐划一；实训车间里，造诣深厚的教师张振宝手把手教学生打磨工件，工具箱内，扳手、量尺整齐排列……这是崇义中专深耕“三全育人”的生动缩影，更是准军事化管理与德育深度融合的鲜活注脚。

　　近年来，该校以“为党育人、为国育才”为根本，构建“全员协同、全程护航、全方位浸润”的德育体系，先后获得“全国教育系统先进集体”“全国五四红旗团委”等多项国家级荣誉称号，获评江西省A档（优质）中职学校，走出了“小县办大职教、山区办名职教”的高质量发展之路。

　　“教育是‘大合唱’，不是‘独角戏’。”崇义中专党总支书记宋带生强调。该校打破德育“专职化”局限，推动“人人都是德育工作者”理念落地，织就覆盖教师、家长、社区、企业的育人网络，准军事化管理正是这张网的“经纬线”。

　　教师是育人“主力军”。该校推行“双导师制”，每名学生配备班主任和“教官导师”，全程跟踪。年轻教师叶金华在德育处主任张红明的指导下，将“学榜样争先进”融入班级管理，带出学风浓、班风正的优秀班集体。叶金华感慨道：“规矩和坚持本身就是最好的教育。”

　　家校社联动是育人“加速器”。每学期一次的“家长开放日”，崇义中专的校园总会格外热闹。家长跟着孩子们上实训课、吃食堂、听班会，还在“家庭教育指导工作中心”里学做“智慧父母”。一名留守儿童的奶奶曾含泪说：“以前总怪孙子沉迷手机，今天看他叠‘豆腐块’被子、喊着号子跑操，才知道是我们没教规矩。”前不久社区举行的“春暖万家·护航成长”活动，吸引了200多名家长参与，家校社“同心圆”越画越大。

　　学生自治是育人的“内生力”。学生自管队是校园的“小管家”，他们检查仪容仪表、调解同学矛盾、策划社团活动，甚至参与学校规章制度的讨论。自管队中70%的成员曾是“问题学生”——有的曾因打架被处分，有的曾因逃课被家长投诉。如今，他们在校园巡逻，用亲身经历告诉学弟学妹：“规矩不是束缚，是让我们学会对自己的行为负责。”纪律委员张健便是典型：初中时他上课偷看小说、午休喧哗、值日敷衍，是匹“脱缰野马”。中考失利后，他带着惶恐踏入崇义中专。准军事化管理重塑了他：准时起床、被子棱角分明、跑操步伐铿锵。一年后，他蜕变为成绩优异、纪律严明、勇于担当的班级骨干。

　　“近年来，学生自管团队培养了一大批优秀学生干部，余永财、黄刘平、赖香腾等分别光荣当选全国、全省、全市学联代表，刘莉娜、吴青云等先后荣获县级以上优秀共青团员称号。”谈到学校自管队，崇义中专团委书记黎红倍感欣慰。

　　从入学到毕业，崇义中专铺就“全周期”学生成长路线图，准军事化管理是“导航标”。

　　入学时，扣好“第一粒扣子”。每年9月，新生入学时都会收到《日常行为规范准则》，经历半个多月的“准军事化训练”，培养纪律意识。手机管控被认为是中职学校最具挑战性的工作任务，每一批新生都曾因手机使用问题而经历严格的管理与调整，即便在军训期间因违规被加训，但正是在教官“你可以犯错，但不能放弃改变”的鼓励下，逐渐改掉了学生们过度依赖手机的坏习惯。如今，学生能够自觉上交手机给教官集中保管，一个个曾经桀骜不驯的“刺头生”变为自律生。

　　成长期，守好“安全与心灵”。学校将安全教育融入日常：每周一的“安全微课堂”、每月一次的应急演练、每学期的“法治安全教育基地”实践，都带着准军事化的“严”与“实”。更让家长安心的是“心理护航”机制，该校彩虹心语负责人刘萍带领团队，为每个班级配备“心理委员”，联合教官、班主任建立“三级预警”体系。学生小王曾因家庭变故情绪崩溃，心理委员发现后立即报告。心理老师团队联合教官、班主任、同学轮流陪伴：“擦干眼泪，一起扛！”小王最终走出阴霾，在技能大赛中获奖。

　　毕业季，铺好“职业发展路”。技能大赛是崇义中专的“金字招牌”。2024年，数字媒体班学生邓同毅带领团队代表江西省与全国63支顶尖队伍在世界职业院校技能竞赛动漫制作赛项中勇夺银奖。谁能想到，初中时的他曾是“坐不住”、成绩中下游的迷茫少年。初三参观崇义中专时，看到技能突出的学长，他“心中燃起热情”。入校后，他全身心投入，最早到实训室，最晚离开，反复琢磨技术。入选集训队后，为掌握复杂技能，他白天学习可视化编程调参数，晚上研究光照搭场景，凭着热爱与执着，一路从市赛一等奖、省赛二等奖拼到世界舞台。2025年，他被评为赣州市“新时代好少年”。邓同毅的父亲感慨道：“以前真为儿子前途担心，没想到他在崇义中专找到了方向！”

　　多年来，该校将“工匠精神”融入血脉，邀请劳模进校园，组织学生深入到县域龙头企业章源钨业、耀升公司开展实地参观，让学生直观感受到传统工业与现代科技的完美融合，不仅加深了对专业知识的理解，还明确了未来职业发展的方向。毕业生中，技术骨干、创业先锋辈出。

　　2023届毕业生兰冬莲，中考成绩未达重点线，入读“三校生”对口高考班后，通过努力成功考取江西农业大学，实现了升入本科的梦想。2014级数字媒体专业的饶涛，在校期间积极参与广播站、电视台、学生会工作，锻炼了综合能力。2017年他通过校校合作项目入读苏州大学，后依托高校创业政策开始创业，深耕影视工作，获得专业认证和行业奖项，现任公司业务总监并经营多家工作室，展现了出色的职业发展潜力。

　　德育是校园里一草一木都在“说话”。崇义中专打破“围墙”，构建“润物无声”的育人生态，准军事化管理是“底色”。

　　思政教育“活”。该校打造“思政课程+课程思政+专题课堂+社会课堂”立体体系。思政课讲“崇义红色故事”，专业课融“大国工匠”案例。“阳明文化进社区”“护水争当河小青”等实践活动，带着准军事化的纪律性，让学生在实践中诠释奉献与责任，养成“令行禁止”作风。

　　文化育人“实”。“为人处事要和、学习修业要善”的文化底色，为学校注入准军事化的刚健之力。宿舍“床面平如镜、物品齐如线”成为习惯；“文明之星”“精技标兵”激励向上向善。“三节龙”传习所成为崇义中专文化建设重要阵地，该项目融入体育课堂，组建100余人的社团，表演队先后登上上海世博会、央视春晚等舞台，并多次受邀参加市、县文艺演出，成为学校办学特色名片。

　　艺体活动“燃”。体育艺术节让每个学生找到“闪光点”。2023级幼儿保育2班的赖思宇曾经是不折不扣的“手机控”，当上学校舞蹈社团团长后，主动利用课余时间精心安排社员排练，全身心投入到社团活动中，对手机的依赖减少了60%，自信大增：“原来我也能当‘主角’！”

　　从“全员协同”到“全程护航”再到“全方位浸润”，崇义中专的“三全育人”实践，让德育真正“活”起来、“实”起来。正如宋带生所说：“中职教育的根，在德育；德育的魂，在育人。我们要让每个学生在这里学技能，更学做人。”而崇义中专的“三全育人”实践可贵之处在于走出了“重技能轻德育”的职教误区，更打破了“山区职教难出彩”的固有认知。从“问题学生”到“全国学联代表”，从“升学迷茫”到“世界技能大赛银奖得主”，从“后进生”到“创业先锋”……该校用一个个鲜活案例证明：中职教育不是“兜底教育”，而是“扬长教育”；中职生不是“差生”，而是“潜力股”；中专校门不是“终点”，而是“起点”。在崇义中专，每个学生都能找到自己的闪光点，这或许就是该校“三全育人”最动人的启示：教育的力量，在于唤醒；而唤醒的力量，在于用心。

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